Ethnische Schule für Kinder 2018

Ethnische Schule für Kinder 2018

 

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Beschreibung des Projektes :

Von Juni bis Dezember 2018 hatten im Verein “ ERFOLG“ viele Aktivitäten des Projektes „Ethnische Schulen für Kinder 2018“ stattgefunden.

Die Zusammenarbeit in dem Rahmen dieses Projektes hat den Kinder und Jugendlichen eine wunderschöne Gelegenheit gegeben, die deutschen Bräuche und Traditionen zu kennenzulernen und zu verstehen. Die Organisatoren wollten das Interesse an der deutschen Kultur und der deutschen Sprache wecken. Die Schulen für Kinder waren eine schöne Möglichkeit für die Entwicklung der Kreativität der Kinder und Jugendlichen und ein gelungener Zeitvertreib.

Veranstaltungsort des Projektes:

Verein „ERFOLG“

Mihoelsa Str. 7-1A, Daugavpils, Lettland

Zielgruppe:

Kinder von 6 bis 14 Jahre alt

Eltern

Großeltern

Einwohner der Stadt Daugavpils und der Region Latgale

Zeitraum:

Juni 2018 – Dezember 2018

Jede Schule wurde in den Schulferien organisiert und dauerte 1-2 Wochen – von Montag bis Freitag, von 9:00 bis 16:00 Uhr täglich.

Der Arbeitsplan jeder Schule hatte folgende Bestandteile:

Sprachunterricht (Deutsch)

Deutsche Lieder und Filme

Kreative Aktivitäten (Malen, Basteln …)

Bewegungsspiele

Gemeinsame Mittagspausen

Wissensvermittlung (Experimente, Präsentationen…)

Besuch verschiedener Institutionen und Ausflüge

Sommerschulen:

18.06. – 22.06./ 25.06.-29.06. – ” Schule neuer Gewohnheiten”

Die Schule wurde im Zeitraum 18.06. – 22.06./ 25.06.-29.06. stattgefunden.

Die Schule ” Schule neuer Gewohnheiten” wurde 2 Wochen gedauert, – von Montag bis Freitag, von 9 bis 16 Uhr täglich, dazwischen wurde noch das Mittagessen vorgesehen.

Ziele der Sommerschule ” Schule neuer Gewohnheiten”waren:

  • Die Kreativität und innovatives Denken in den Kindern zu entwickeln
  • Die Kinder fuer Umweltschutz begeistern
  • Kinder haben erfahren, wie sie die Natur schützen
  • Abfalltrennung und Müllvermeidung lernen, Mitmachaktionen organisieren
  • Förderung von Lernkompetenzen, z.B. wie personale und soziale Kompetenzen, Zeitmanagement, Kooperation und Kommunikation
  • Gesunde Lebensweise und gesunde Ernährung popularisieren
  • Durch eine praktische und anwendungsbezogene Unterrichtsgestaltung Interesse an die nachhaltige Ernährungsbildung wecken;
  • deutsche Esskultur im Vergleich mit anderen Kulturen praesentieren;
  • Bewusstsein für Nachhaltigkeit schaffen
  • Die Kinder zum Lernen der deutschen Sprache und Kultur zu motivieren.

Während der Arbeit der Schule hatten die Kinder und Jugendlichen eine Gelegenheit in einer Spielform ihre Sprachkenntnisse in Deutsch bessern und interessante Ausflüge und Wanderungen durch die Stadt zu unternehmen. Jeder Morgen hat in der Schule mit der Morgengymnastik begonnen, weil der Sport besonders wichtig für die Kinder und Jugendlichen ist. Im Rahmen des Projektes fanden auch viele Diskussionen und Besprechungen statt. Während des Deutschunterrichtes hatten die Kinder in einer Spielform den neuen Wortschatz gelernt, interessante Rätsel geraten und spannende Aufgaben gelöst. Während des Projektes hatten die Kinder informative Exkursionen gemacht. Die Kinder hatten viel Neues und Kreatives erlebt und ihre eigene Lebenserfahrung gemacht. Als eine wunderschöne Erinnerung an diesen schönen Tagen hatten die Jugendlichen Diplome und Abzeichen erhalten.

09.07. – 13.07. /16.07.-20.07.– «Karneval der Kulturen »

Die Schule wurde 2 Wochen gedauert, von Montag bis Freitag, von 9 bis 16 Uhr täglich dauern. Dazwischen wurde noch das Mittagessen vorgesehen.

Ziele der Sommerschule «Karneval der Kulturen » waren:

  • Die Kreativität und innovatives Denken in den Kindern zu entwickeln
  • Die Kinder mit den verschiedenen Berufe im Bereich Tourismus bekannt zu machen.
  • Förderung von Lernkompetenzen, z.B. wie personale und soziale Kompetenzen, Zeitmanagement, Kooperation und Kommunikation
  • verschiedene Kulturen kennen zu lernen und die Kenntnisse in Fremdsprachen zu verbessern
  • Durch eine praktische und anwendungsbezogene Unterrichtsgestaltung Kenntnisse der Kinder über EU und Deutschland vertiefen;
  • Die Kinder zum Lernen der deutschen Sprache und Kultur zu motivieren.

Jeder Morgen hat in der Schule mit der Morgengymnastik in der frischen Luft begonnen. Nach der Morgengymnastik konnten die Kinder ganz leicht alle kreativen Aufgaben zu lösen und sich auf die neuen Kenntnisse konzentrieren. Während des Deutschunterrichtes hatten die Kinder in einer Spielform den neuen Wortschatz gelernt.

Die Schule förderte durch Improvisation und Experimentieren das Kreativitätspotenzial des Kindes. Mit Bewegungen, Sprache, Materialien wurde fantasievoll experimentiert und die Kinder erfuhren in der Umsetzung ihrer Ideen Selbstbetätigung und Selbstbestätigung.

Eine besondere Aufmerksamkeit wurde der Kultur und Traditionen Deutschlands sowie der deutschen Sprache geschenkt. In der Schule haben die Kinder viel Neues über die Welt im Allgemeinen, über die Europäische Union und über die Einzelstaaten mittels der Methoden des nichtformalen Lernens gelernt.

Die Teilnehmer der Kinderschule hatten eine Möglichkeit, durch die Welt und Europa  im Verlauf von 10 Tagen zu reisen. Sie haben die Besonderheiten der Länder kennengelernt, das Essen vorbereitend, Sport treibend, tanzend, die Lieder einsingend, experimentierend. Die Teilnehmer hatten eine Möglichkeit, die ersten Schritte in der deutschen Sprache zu meistern.

  • Die organisierten Aktivitäten und Beschäftigungen:
  1. Die interessanten und aufregenden Präsentationen über Länder und seine Kultur.
  2. Die schöpferischen Werkstätten und die Beschäftigungen (zum Beispiel, die Schaffung der Collagen, das Zeichnen, die Werkstatt der Masken, die traditionellen Tänze, die nationale Küche. )
  3. Die Spiele in der frischen Luft
  4. Die Quiz
  5. Die Exkursionen
  6. Deutschunterricht

Die Beschäftigungen wurden mit Hilfe des nicht formalen Lernens in einer Spielform organisiert.

Nachmittags hatten die Kinder viel Zeit draußen in dem Park verbracht, wo sie miteinander spielen und verschiedene Aufgaben ausführen konnten. Außerdem hatten die Kinder auch schöne Ausflüge unternommen. Als eine wunderschöne Erinnerung an diesen schönen Tagen hatten die Jugendlichen Diplome und Abzeichen erhalten.

06.08.-10.08./13.08.-17.08./20.08.-24.08. – «Erfolg macht Schule- Schlüsselqualifikationen im 21. Jahrhundert»

Die Schule wurde 3 Wochen, von Montag bis Freitag, von 8 bis 17 Uhr täglich gedauert. Dazwischen wurde noch das Mittagessen vorgesehen.

Ziele der Sommerschule „Erfolg macht Schule- Schlüsselqualifikationen im 21. Jahrhundert“ waren:

  • Durch eine praktische und anwendungsbezogene Unterrichtsgestaltung Schlüsselqualifikationen der Kinder stärken;
  • Förderung von Lernkompetenzen, z.B. wie personale und soziale Kompetenzen, Zeitmanagement, Kooperation und Kommunikation
  • Das Interesse an der deutschen Sprache und Kultur wecken.

3 Wochen lang hatten die Kinder Schlüsselqualifikationen im 21. Jahrhundert kennengelernt und geübt. Die Kinder hatten wichtige Informationen über die Gründung, Entwicklung und die Arbeit von weltberühmten, populärsten und erfolgreichsten Unternehmen und Firmen erhalten. Jeder Morgen hat in der Schule mit der Morgengymnastik begonnen. Die Kinder hatten auch gelernt, ihre eigenen Visitkarten und Logos der eigenen Firma zu machen. Außerdem hatten sie die Zusammenarbeit in einer Firma gelernt und konnten die Organisation der Arbeit in ihrem eigenen Unternehmen präsentieren. Die Kinder hatten auch erfahren, was es bedeutet – an der Spitze einer Firma zu stehen und wie man sich entwickeln muss, um ein richtiger Chef zu sein. In der Schule hatten die Kinder viel Zeit draußen verbracht, wo sie spielen konnten und verschiedene Aufgaben ausführen sollten. Die Kinder hatten auch schöne Ausflüge untergenommen. Als eine wunderschöne Erinnerung an diese schönen Sommertage hatten die Jugendlichen Diplome und positive Laune mit nach Hause genommen.

Die HerbstschuleKreativität macht Schule

22.10. – 26.10.2018

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Die Schule wurde eine Woche, von Montag bis Freitag, von 9 bis 16 Uhr täglich gedauert. Dazwischen wurde noch das Mittagessen vorgesehen.

Ziele der Herbstschule „Kreativität macht Schule“ waren:

  • Durch eine praktische und anwendungsbezogene Unterrichtsgestaltung Interesse an die Kreativität wecken
  • Die Kreativität der Kinder fördern
  • Das Interesse an der deutschen Sprache und Kultur wecken und nähren.

In der Schule der jungen Modedesigner hatten die Kinder in einer interaktiven Form miteinander Bekanntschaft gemacht und einen Plan der Zusammenarbeit hergestellt. Die Jugendlichen hatten sehr aktiv besprochen, welche Fähigkeiten man haben muss, um ein erfolgreicher Designer zu werden. Alle zusammen hatten die Kinder einen Film über die Modengeschichte angeschaut. Jedes Kind hatte Gelegenheit für sich selbst die besten Gestalten aus verschiedenen Epochen auszuwählen. Außerdem hatten die Kinder besprochen, was für eine Mode die Menschen in der Zukunft haben werden. Während des Unterrichtes hatten die Kinder interessante Erfahrungen damit gemacht, was „Modeskizzen“ bedeuten und konnten auch ihre eigenen Skizzen basteln. Im Rahmen des Projekts wurde auch Deutschunterricht vorgesehen. Alle neuen modernen Gestaltungen hatten die Kinder nachher in Deutsch beschrieben. Dabei konnten sie nicht nur die Teile der Bekleidung benennen, sondern auch welche Farbe alle Anzüge hatten. Die jungen Modedesigner hatten auch die technische Seite des Berufes des Designers kennengelernt. Sie hatten selbst ihre eigene Abzeichen gebastelt und T-Shirts gemacht. Die Kinder hatten auch eine neue Sublimationstechnik ausprobiert. Die Kinder und Jugendlichen konnten an mehreren Workshops zu unterschiedlichen Themen teilnehmen, z.B. auf einer Fotosafari durch die Stadt. Auch ‚Mode’ war ein Thema: die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sammelten Eindrücke von der Mode unterschiedlicher Epochen. Auf einer Modeschau präsentierten die kleinen Designerinnen und Designer ihre eigenen Kreationen.

In allen Workshops wurden die Kinder und Jugendlichen angeregt, ihre eigene Welt und Umgebung sowie ihre Träume und Fantasien in Bilder zu fassen. Dadurch wurde ihre aktive und sinnliche Wahrnehmung gefördert. Es wurde auch Teamarbeit vorgesehen. Gruppenarbeit und Kommunikation waren ein Grund für ein motiviertes und stressfreies Lernen. Alle Aktivitäten waren so gestaltet, dass die Kinder auch nach Ende des Projektes die bekommenden Kenntnisse benutzen können. Nachmittags haben Aktivitäten in freier Natur stattgefunden.

Am letzten Tag hatten die Kinder Diplome und kleine Geschenke erhalten. Sie waren sehr begeistert und wollten in der Zukunft nochmal die anderen Schulen besuchen.

Winterschule, Dezember 2018: „Rund um Weihnachten”

im Dezember -„Rund um Weihnachten“, Workshops im Dezember und Unterricht vom 17.12 bis zum 21.12.

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Ziele der Winterschule „Rund um Weihnachten”:

– den Teilnehmern deutsche und Weihnachtstraditionen näher bringen

– etwas über Weihnachten in anderen Ländern lernen

– Erlernen wie man weihnachtliche Dekoration bastelt

In der Arbeit der Schule hatten Kinder im Alter von 7 bis 14 Jahre teilgenommen. Die Hauptidee der Schule war, dass die Jugendlichen die Traditionen von Weihnachten kennenlernten. Mit der Hilfe von selbstgebastelten Bildern und Plakaten konnten die Kinder die Information über verschiedene Traditionen sammeln und zeigen. Während der Arbeit in der Schule hatten die Kinder auch eine Gelegenheit am Computer zu arbeiten, selbst neue Bilder zu malen und mit dem Photoshopprogramm zu arbeiten. Die Kinder hatten auch eine neue Erfahrung gemacht, wie man ein selbstgemachtes Bild für die Produktion einer Tasche oder eines T-Shirts verwenden kann. Die Kinder konnten auch ein Abzeichen mit ihrem eigenen Design herstellen. Es wurden auch Weihnachtsworkshops organisiert.

Im Rahmen des Projekts hatten die Organisatoren folgende Ziele erreicht: die Kinder hatten ihre eigene Lebenserfahrung gemacht, eine Menge neuer Informationen über verschiedene Traditionen erhalten ; außerdem noch neue Bekannte und Freunde gefunden. Alle Kinder waren gut gelaunt. Als eine wunderschöne Erinnerung an die interessante Zusammenarbeit in diesem Projekt hatten sie nur die besten Gefühle und eine positive Stimmung mit nach Hause genommen.

Es wurden auch Workshops und Veranstaltungen mit dem Thema Weihnachten organisiert.

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Projekt war ein voller Erfolg.

Die Veranstaltung findet im Rahmen von dem Projekt “ Ethnische Schule für Kinder 2018” mit freundlicher Unterstuetzung von dem Bundesministerium des Inneren, für Bau und Heimat
der Bundesrepublik Deutschland  statt.